需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中的需要是（）

要求学生尽可能多的列举由“美丽”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）

下列项目中叙述错误的是（）

“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在教学过程中，我们要做到（）

将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去属于（）

“小李大学毕业之际有两种选择：一是当中学教师，当教师工作很稳定、压力较小，但工资收入低；二是去外资企业做职员，做职员工资收入较高，但工作压力大、风险大。小李不知道该如何选择才好？”在上述材料中，小李所面临的动机冲突为（）

教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

对处于童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的原理，在教学方法上应多采用形象教学，这主要是为了适应儿童身心发展的（）特点

对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效常用的改变方法是（）

探究学习实施的过程是（）