问答题X 纠错
(1)文本解读:
这是一篇写景的短文,本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色—秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,各具体形象地介绍了一处奇石的景点,如“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画,分别与课文的一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。
(2)教学目标:
知识与技能目标:正确认读“当、脖、蹄、著”等10个生字,学会写“区、尤、其”等14个生字;正确流利地朗读课文,能比较流利地读好文中富有表现力的语句。
过程与方法目标:通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
情感态度与价值观目标:通过看图、学文,引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
(3)教学环节:
①谈话引入
黄山奇石可真漂亮,作者写得那么生动形象,你们是不是也想去黄山看看啊?现在我们先仔细观察一下课文的插图,自己写一下“黄山奇石”。和课文的作者比一比,看谁写的黄山奇石更生动,更形象。
②仔细观察
A.我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图。(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)
B.你看到了它们像什么,会“干什么”?
③编写故事
同学们观察得非常认真,现在我们再来仔细地观察这幅图,我们把“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”联系在一起,它们会发生什么事呢?开动你们的小脑筋,发挥想象,把图上的内容编成一个有趣的故事。把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!
A.提示写话要点。
(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句)
B.学生写话,教师巡视指导。
④点评写话
同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
A.邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
B.鼓励继续完善,完成写话。
【设计理由】低年级学生好玩好动,对一切事物感到好奇,爱想象,本课插图为实景图,且内容相互关联,正好为他们提供了一个让他们发挥想象,锻炼写话的机会。可以让学生进行编故事的写话训练,有利于更好地培养学生的观察和想象能力。
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