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判断题

学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的心理特点。

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0一2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。

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柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。

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适应性告知是儿童思想的一种传递方法。

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在儿童社会化过程中,垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。

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反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题,如具有较强的攻击性。

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从教养方式上看,安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望,能主动与其他小朋友分享玩具。

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成人要尊重儿童正当的情绪表达方式,尊重儿童的情绪体验,对于不良的情绪表现,教导要及时,处理要宽容,不能急躁,更不能体罚。

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4—5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星,所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。

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儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。

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