参考要点：
1.教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响。
2.儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎。
3.自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎。
4.认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的的接纳程度呈正相关。
5.教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。

（1）从浑浊一体到逐步分化；
（2）句子结构从简单到复杂；
（3）句子结构从不完整到完整；
（4）句子长度由短到长。

（1）儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话；
（2）分重复、独白、双人或集体独白。

（1）条件反射的形成和巩固；
（2）兴奋和抑制过程的增强；
（3）第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。