问答题X 纠错

请认真阅续下列教材,并按要求作答。

行进间体前变向换手运球
动作方法:右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向,拍按球的右侧上方,使球从身体右侧弹冋左前侧,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转,前倾并探身,换左手拍按球的左后侧继续卖加速前进。

参考答案:

知识技能目标:通过学习,学生了解变向运球的用处,80%同学初步掌握变向运球动作要领,20%同学能够灵活运用。
过程与方法目标:通过练习,提高学生的协调性和灵敏素质。
情感态度价值观目标:培养学生团结协作的意识,提高学生自信心。

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问答题

请认真阅续下列教材,并按要求作答。

行进间体前变向换手运球
动作方法:右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向,拍按球的右侧上方,使球从身体右侧弹冋左前侧,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转,前倾并探身,换左手拍按球的左后侧继续卖加速前进。

简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。

参考答案:

重点:掌握行进间运球的准备姿势和运球动作。
难点:按拍球的部位

问答题

请认真阅读下述材料,并按要求作答。

依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由。

参考答案:教学环节一、激趣导入师:你]坐过火车吗?(坐过)那你们体验或观察过火车的启动过程吗?请你们想一想,火车要出站时的情景(鸣...

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参考答案:教学目标1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形缘象,体验童年生活的欢乐情绪。2.通过聆听、模唱...

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依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。

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参考答案:从算术思维向代数思维过渡,是学生认知发展的飞跃。算术思维着重的是利用数量计算求出笞案的过程,这个过程具有情境性、特殊性、...
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