问答题X 纠错
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
教学过程
一、经验导入
1.出示扑克牌，说说其中的A、J、Q、K所表示的值。
2.揭示课题：扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数，字母可不可以表示变化的数呢？今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》
【设计理由】游戏开式能引起学生的内容学习动机，并且用字母表达数字的基本形式为这节课的学习做好铺垫。
、新授环节
二、1.提出可题，小组讨论。
根据小红爸爸比小红大30岁，请同学们思考如何表达数量关系。小组讨论，填写表格。
小红的年龄爸爸的年龄
131
232
333
424
……
启发学生思考如何表达小红和爸爸年龄的数量关系：
方案一：小红的年龄+30=爸爸的年龄。
方案二：用一个字母来替代小红的年龄a，a+30表示小红爸爸的年龄。
教师提问：用不同的式子表示爸爸的年龄，哪个更合理，更简洁呢？
组织学生讨论得出：小红的年龄的变化的，但是爸爸比小红大30岁是不变的，所以可以用字母表示爸爸的年龄
【设计理由】以小红和爸爸的年龄可题切入，贴近学生的生活实际，引导学生自主探索用含有字母的式子表示数和数量关系的方法，让学生经历符号化、形式化的过程，将学生的思维由具体引向抽象概况。
2.感受实际应用
教师提问：这里的a可以表示任何一个数字吗？表示200可以吗？
教师小结：用含有字母的式子表达生活中的数量时，字母所取得数要符合生活实际。
【设计理由】用字母表示数量关系是学生学习的难点。结合年龄问题感受用字母示数时需要符合实际情况。
三、巩固练习
如果用a表示同学们的你领，用含有字母的式子表示你们爸爸妈妈的年龄，写好之后同桌交流汇报。
【设计理由】学生在巩固练习环节感受用字母表示数的优越性。
四、回顾总结
教师提问：这节课课大家掌握了什么？
学生总结出字母表示数的基本方法还有日常生活应用
五、作业布置
回家朗诵儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。如果继绩编大家试一试，用字母表达规律。
【设计理由】寓教于乐的作业形式学生可以感受学习数学的乐趣。
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问答题
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的时候，大家闭着眼晴听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：
“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走？”…后面的学生果然越读越好。
问答题
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问答题四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏芳动意识，甚至讨厌劳动。
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