00882学前教育心理学章节练习(2020.06.08)

判断题
儿童强迫症的主要表现是强迫行为和强迫观念，前者多余后者。
答案：正确
单项选择题
幼儿社会性学习的基本方式有（）
A.观察学习、角色扮演、同伴交往
B.观察学习、社会活动、同伴交往
C.角色扮演、观察学习、社会活动
D.社会活动、角色扮演、同伴交往
多项选择题
幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。
A.幼儿
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
问答题
谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。
答案：
1、让学前儿童自主学习；
2、注重情感教育；
3、对儿童无条件积极关注；
4、创设良好的语言环境，激发学前儿童对学习的渴望。
多项选择题
自我意识包括三种成分，即（）。
A.认识成分
B.情感成分
C.社会成分
D.环境成分
E.意志成分
单项选择题
以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）
A.由知识的传递者向学习的引导者转变
B.由权威的统治者向平等的合作者转变
C.由权威的统治者向活动的参与者转变
D.由课程实施者向课程研究者转变
单项选择题
按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。
A.信号学习
B.态度
C.辨别学习
D.概念学习
问答题
增进学前儿童合理行为的方法有哪些？
答案：积极强化法、行为塑造法、代币管制法、负强化法、榜样学习法、间歇强化法、社交技能训练。
单项选择题
婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第（）
A.5、6个月
B.6、7个月
C.7、8个月
D.8、9个月
单项选择题
教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，廖世承编著的《教育心理学》是我国最早而且影响较大的一部教育心理学教科书，它编写于（）。
A.初创期
B.发展期
C.成熟期
D.完善期