A.内部管理体制 B.领导制度 C.学校组织结构 D.组织资源
A.“是什么” B.“发生了什么事” C.“政策的目的达到了吗” D.“是否可行”
A.引导性与可行性的结合 B.创新性和适应性的结合 C.文字简明性和逻辑性的结合 D.齐全性和独立性的结合
A.领导者 B.管理者 C.教育者 D.开拓者
A.教育的市场化问题 B.教育管理的民主化问题 C.教育管理的情感化问题 D.教育管理的激励问题
A.“以规模求生存” B.“以质量求生存” C.“以特色求生存” D.“以创新求生存”
A.急功近利、忽视教育价值追求 B.盲目效仿，忽视教育策划创新 C.重内轻外，忽视自身能力建设 D.散兵游勇，忽视专业品质发展
A.教育管理的导向首先是学校本身 B..教育所提供的产品首先是教育服务 C.教育管理的导向首先是顾客 D.教育服务管理首先应该体现在管理者与教育工作人员的关系上
A.建立教育服务的“生产者市场” B.确立公共教育服务的政府垄断 C.确立教育受众的“消费者主权” D.赋予学生和家长选择学校的权力
A.“非关注”阶段 B.“自我更新关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段
