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A.教学大纲 B.学习者特征分析 C.学习评价 D.教案
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价
A.创设英语学习环境 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习 D.为教师的演示教学提供新方式
A.教师置境，学生体验 B.教师演示，学生观察 C.教师提问，学生作答 D.教师引导，学生探究
指学习者在学习方面的目前状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
