A.对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难 B.对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易 C.单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意 D.组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间
A.认知冲突 B.同化 C.错误概念的转变 D.顺变
A、胎儿初期 B、胎儿中晚期 C、胎儿后期 D、新生儿期
A.广度 B.稳定性 C.指向性 D.效能性
A、感知觉 B、记忆 C、思维 D、智力 E、注意
