A.从众 B.合作 C.竞争 D.社会惰化 E.社会助长
A.群体成员的社会心理特点千差万别 B.有共同的目标和活动 C.成员之间心理相容程度比较高 D.有调节行为的规范 E.有一定的组织结构
A.1876年 B.1879年 C.1882年 D.1904年 E.1957年
A.本能论 B.唤醒理论 C.驱力降低理论 D.诱因理论 E.认知理论
A.升华 B.反向 C.幽默 D.否定 E.投射
A.2岁左右 B.2.5～3岁 C.3～5岁 D.5～7岁 E.7～9岁
A.成年人的智力较青少年有进一步的提高 B.成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点 C.记忆力全面下降 D.在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加 E.成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
A.每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征 B.每一发展阶段都有一个特定的动欲区 C.心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求 D.性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向 E.心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的
A.托马斯 B.布雷泽尔顿 C.格维茨 D.孟昭兰 E.韩进之
A.自律-羞愧 B.创新-罪恶 C.勤奋-自卑 D.自我同一性-角色混乱 E.亲密-孤独
