中学教育心理学(省考)章节练习(2020.05.09)

单项选择题
以“发生认识论”为理论核心的心理学家是（）
A．皮亚杰
B．霍尔
C．洛克
D．斯金纳
问答题
随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。
答案：高考焦虑是一种复杂的情绪反应，这是主客观因素相互作用的结果。与其他种类的考试焦虑相比较，高考焦虑有其特殊性，造成学生高考...
单项选择题
移情两种不同的类型是（）。
A.正移情和反移情
B.深移情和浅移情
C.正移情和负移情
D.明移情和暗移情
单项选择题
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
A.长时记忆
B.情境依存性记忆
C.程序性记忆
D.工作记忆
单项选择题
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
单项选择题
如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A.定性评价
B.考查性评价
C.定基评价
D.形成性评价
单项选择题
注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
A.专制型领导
B.监督式领导
C.参与式领导
D.放任型领导
单项选择题
应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）
A.发散思维
B.独创性思维
C.创造性思维
D.动作思维
单项选择题
从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
A.外来动机和内在动机
B.正确的动机和错误的动机
C.直接动机和短近动机
D.间接动机和长远动机
单项选择题
统筹安排学习时间，属于()。
A．元认知策略
B．认知策略
C．组织策略
D．资源管理策略