A.帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获 B.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历 C.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施 D.帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
A.心灵美 B.语言美 C.站姿 D.坐姿 E.走姿
A.是领会事实与概念的能力； B.是判断学生对某一知识点的转换能力； C.认知领域 D.要求学生具有转换、解释和推论的能力； E.要求学生完成一项操作的动作方式的能力
A.布局合理 B.重点突出 C.书写规范 D.条理清晰 E.板书与讲解相结合
A.床边考核法 B.模拟考核法 C.观察法 D.问卷法 E.自陈法
A.床边考核法 B.模拟考核法 C.观摩法 D.问卷法 E.自陈法
A.病人的各种病症 B.病人的各种适应性反应 C.病人的各种刺激 D.病人自理的实现
A.评价人 B.学生 C.考题难度 D.考核方法的选择 E.考核的信度
A.正性强化效果最佳 B.负性强化效果最佳 C.惩罚效果最佳 D.消退效果最佳 E.惩罚效果居中
