A.复杂层次 B.决策层次 C.尽职层次 D.基础层次
A.噪音 B.距离过近 C.缺乏手势 D.光线不足 E.躯体缺陷
A.专业关怀存在于日常生活中 B.护理的本质是文化关怀 C.护理专业关怀仅存在于护患关系中 D.护理的任务是为患者提供舒适安全的环境 E.文化关怀是人类社会发展的基础
A.面部表情 B.仪表 C.身体姿势 D.眼神 E.手势
A.教学内容一次不宜过多，以20-30分钟为宜 B.是最常用的健康教育方式 C.可提高学习者的兴趣，化被动为主动 D.方式形象、具体
A.关怀 B.照顾 C.治疗 D.保健 E.防病
A.提前熟悉新环境的文化模式 B.主动接触新环境中的文化模式 C.寻找和利用支持系统 D.避免接触新环境中的文化模式 E.避免与新环境建立联系
（1）为患者创造轻松的住院环境； （2）为患者提供有关疾病的信息； （3）解决患者的实际问题； （4）培养患者的自理能力。
A.麻醉清醒前 B.麻醉清醒后 C.疼痛发作前 D.疼痛发作时 E.疼痛发作后
