A.侵犯-挫折假说 B.态度改变的劝说情景模式 C.本能论 D.模仿与社会学习理论 E.平衡理论
A.塑造 B.强化 C.习得 D.及时强化 E.消退
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ E.①④⑤
A.帮助 B.分担 C.合作 D.关爱 E.对他人的同情心
A.刺激物的新异性 B.刺激物的强度 C.刺激物的运动变化 D.兴趣 E.情感
A.每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征 B.每一发展阶段都有一个特定的动欲区 C.心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求 D.性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向 E.心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 B.守株待兔 C.杀鸡给猴看 D.屈打成招 E.惩奸罚恶
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚 E.替代性强化
A.舒茨 B.柏恩 C.费斯廷格 D.海德 E.勒温
A.科尔伯格 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.塞尔曼 E.皮亚杰
