A.幼儿喜欢鲜艳的色彩因为他们明白色彩的象征意义 B.幼儿喜欢鲜艳的色彩与他们视觉生理发展有关 C.色彩鲜艳、干净才符合幼儿绘画特征 D.3—6岁的幼儿没有能力主动设计、布局自己的画面色彩
A.不但做出来，还要组织活动让他们玩起来 B.设计主题活动不同的幼儿完成自己感兴趣的内容 C.鼓励幼儿使用不同方法造型 D.引导幼儿考虑色彩的搭配
A.树叶 B.小朋友边走边唱 C.广场舞 D.树叶书签
A.能听出演奏的乐器是二胡 B.能感受出悲伤的情绪 C.能知道阿炳是著名的二胡演奏家 D.能知道阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明
A.规范操作习惯养成 B.空间思维能力培养 C.幼儿个性的发挥 D.观察力的提升
A.为保护幼儿的安全，不应提供剪刀、泥等工具材料 B.美工区的游戏材料投放，可与近段时间的集体教育美术活动内容相关 C.教师应指导幼儿严格按照操作的程序进行美术游戏 D.游戏活动结束后，教师应引导幼儿将工具材料自主整齐摆放
A.材料探索活动 B.以手指训练为目的的练习活动 C.彩色黏土混合色彩尝试 D.7个步骤之内的折纸
