A.分科性的 B.综合性的 C.适宜性的 D.完整性的
A.家庭教育研究 B.家庭教育指导 C.家庭教育科学 D.家庭教育健康
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A.有目的的详细记录 B.忽略指导语 C.不同的调查对象所处的环境条件不同 D.查中使用暗示和引导性语言
A.组织过程心理 B.设计过程心理 C.实施过程心理 D.评价过程心理
A.有利于加强对学前教育系统运行的宏观指导和管理，督促托幼机构达到基本的质量要求 B.有利于促进幼儿园整体工作优化，提高教育质量，实现教育目标 C.有利于开展友好竞争，鼓励各园、每门课程办出特色 D.有利于调动社会各方面的力量关心学前教育
A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案法
A.阶段性 B.程序性 C.不均衡性 D.个体差异性
