A.视觉训练B.综合多种感官法C.表象指导法D.发音练习E.愉快学习法
A.部分语词重复、拖音频繁 B.是否有嘶哑及气息声 C.出现紧张与说话伴随努力 D.有意避开某些词语和说话场合
A.经验的整合 B.社会的整合 C.空间的整合 D.课程的整合
A.观察法 B.教育诊断法 C.测验法 D.作业分析法
A.资源教室模式 B.混合服务模式 C.教育配对模式 D.咨询教师模式
A.可教育型智力残疾儿童 B.可训练型智力残疾儿童 C.养护型智力残疾儿童 D.养育型智力残疾儿童
A.能够不拘一格地进行发明 B.善于从不同角度考虑问题 C.具有很高的智商和学业成绩 D.思维具有明显的批判性
