国家开放大学(学前儿童艺术教育(美术))章节练习(2020.04.05)

填空题
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
答案：装饰阶段
填空题
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、（）、“概念画”期三个阶段。
答案：象征期
填空题
屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段：（）、（）、（）和（）。
答案：涂鸦期；象征期；概念画期；写实期
单项选择题
（）是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有清晰明确的前后关系。
A.遮挡式
B.多层并列式
C.并列式
填空题
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的（），反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。
答案：生活教育
填空题
3岁——4岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%，4岁后达到（）。
答案：100%
单项选择题
（）认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A.天赋说
B.生理机能说
C.刺激反应说
问答题
开展学前儿童绘画教学活动需要作哪些准备？
答案：第一，根据幼儿年龄特点选择、确定绘画的种类、内容。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用毛笔。
第二，准备教案。教案...
单项选择题
美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（）：
A.弗兰兹•西泽克
B.福禄倍尔
C.皮亚杰
D.冈仓觉
单项选择题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
A.性格成长
B.感情成长
C.心理成长