A.理想自我与现实自我的差距 B.自我经验的开放态度 C.自我的协调 D.机体估价过程 E.无条件的积极关注
A.冯特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.华生E.韦特海默
A.口唇期 B.肛门期 C.生殖器期 D.潜伏期 E.青春期
A.两个阶段 B.三个阶段 C.四个阶段 D.五个阶段 E.六个阶段
A.舒茨 B.柏恩 C.费斯廷格 D.海德 E.勒温
A.各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征 B.由于各种因素，阶段可以提前和推迟 C.各阶段的出现，从低到高是有一定的次序 D.每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件 E.每个阶段之间都是截然分开的
A.个人特质、一般特质 B.枢纽特质、核心特质、次要特质 C.个别特质、共同特质 D.表面特质、根源特质 E.能、外能、辅助
A.0～1岁 B.1～3岁 C.3～6岁 D.6～11岁 E.11～13岁
A.婴儿一生下来就有注意 B.新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力 C.1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形 D.6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动 E.1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体
A.坏的感觉，不信任自己和他人，悲观 B.刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚 C.对深思的目标和取得的成就感到罪疚 D.角色混乱，没有固定标准，感到虚伪 E.不适合感和自卑感，不能完成工作
