A.字面意义 B.隐喻意义 C.个性意义 D.结构性意义 E.历史意义
A.非概念性 B.固定性 C.随意性 D.多义性 E.逻辑性
A.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,因而四者间没有什么关系 B.美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现 C.美育比德育、智育、体育都重要,因而一个人只要具有了关于美的知识,就能在现实世界中获得彻底的自由 D.德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教