A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快
(1)调整幼儿的学习速度 (2)提供多样性教材 (3)调整教师的角色
A.染色体 B.DNA C.基因
A、知识的理解 B、知识的领会 C、知识的巩固 D、知识的应用
(1)发展趋势的循序性和统一性。 (2)发展水平的差异性。 (3)发展切入点的多端性。