A.音量 B.音乐 C.音色
A．指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育 B．促进幼儿身心全面和谐发展 C．深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 D．深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
A、通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下，由左至右的运笔技能 B、鼓励幼儿学习书写自己的名字 C、让幼儿长时间用笔 D、提醒幼儿写画时保持正确姿势
A、20分钟 B、30分钟 C、40分钟 D、35分钟
A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型 B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类 C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
A、模仿扮演 B、演示 C、艺术表现 D、绘画
A、鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少 B、为幼儿提供“按数取物”的机会 C、利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数的概念 D、鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少
