教学设计章节练习(2020.02.26)

问答题
简述随机进入式学习模式。
答案：
①确定学习主题，创设从不同侧面、不同角度表现学习主体的多种情境；
②学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。
单项选择题
（）提出的教学四阶段理论，然后其门徒戚勒和来因加工改造成为五段教学法。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
名词解释
信息素养（information literacy）
答案：是人们对信息活动态度以及对信息获取，分析，利用的能力，它是一种对目前任务需要什么信息，在何处获取信息和如何获取信息的意识...
单项选择题
下列关于学习动机的说法错误的是（）
A.学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。
B.学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。
C.学习能产生动机，而动机又能推动学习。
D.动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好
单项选择题
下列软件不是用来绘制概念图的是（）
A.Inspiration
B.Freemind
C.Mind Mapper
D.GeoGebra
判断题
如果培训需求信息的收集过程非常客观，培训方案撰写得非常周祥，那么对培训需求的评估可以省去。
答案：错误
单项选择题
通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。
A.社会学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义理论
D.情境认知理论
单项选择题
把信息切成片段分开呈现，而不是用一个持续的单元呈现时，学习者的学习效果会更好。这体现了梅耶的多媒体资源选择的（）
A.持续原则
B.分段原则
C.多媒体原则
D.人性化原则
填空题
多媒体教学资源评价的五性原则：（）、（）、（）、（）、（）
答案：教育性；科学性；技术性；艺术性；经济性
问答题
为什么教学设计成果的评价以形成性评价为主？
答案：形成性评价在某项教学活动中，为使活动更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况﹑存在的问题等，...