国家开放大学(电大)
国家开放大学(学前儿童艺术教育(美术))章节练习(2020.01.04)
来源：考试资料网
问答题
对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
参考答案：
第一，幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平。幼儿的绘画能力要配合他的身心发展，两者才能得以平衡发展。第二，幼儿画要能表达...
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填空题
3岁——4岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%，4岁后达到（）。
参考答案：
100%
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填空题
（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。
参考答案：
美术作品
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填空题
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（）、（）的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
参考答案：
福禄倍尔；蒙台梭利；杜威；福禄倍尔
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填空题
学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
参考答案：
发展情况；效果评价
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填空题
教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
参考答案：
年龄
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填空题
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。
参考答案：
涂抹；装饰；再现和表现
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单项选择题
从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。
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单项选择题
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。
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单项选择题
不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
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