教学设计章节练习(2019.12.30)

问答题
试述教学设计的优势。
答案：⑴教学设计比较充分地注意到学习者的特点
⑵教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
⑶教学...
单项选择题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
单项选择题
依据先行组织的三种类型，将教学内容的组织也分为三种不同的策略。上位组织者、下位组织者、并列组织者分别对应（）
A.逐级归纳策略、渐进分化策略、整合协调策略
B.整合协调策略、渐进分化策略、逐级归纳策略
C.渐进分化策略、逐级归纳策略、整合协调策略
D.渐进分化策略、整合协调策略、逐级归纳策略
填空题
EPSS得到广泛的重视和应用的明显标志是一些实时岗位训练技术的应用，这些技术可以有多种表现形式，主要包括（）、（）、（）、（）和（）等。
答案：在线帮助；计算机辅助训练；模拟；监督和可视化；智能导师系统
多项选择题
未来教室的趋势与特征是（）
A.以人为中心的设计理念
B.学习空间的可重构性
C.学习空间的无限延伸性
D.高科技智能技术与教学装备应用
问答题
从一对一评价中获取的各种信息应该对哪些问题提供有效的证据？
答案：(1)对学生的起点能力的估计是否正确？
(2)教学呈现的是否不够清晰度?
(3)测验的问题和指导语是...
填空题
教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的（）理论。
答案：核心
单项选择题
下列有关教学内容和学习结果的论述错误的一项是（）
A.教学内容有时又称为学习结果。
B.学习结果是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和情感行为经验的总和。
C.学习结果主要体现在课后作业及考试中。
D.学习结果是有一定的层次和结构的。
单项选择题
小明能够根据“A>B，B>C，则A>C”的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小明的认知发展处于（）阶段。
A.感知运动
B.前运演
C.具体运演
D.形式运演
判断题
只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
答案：错误