1.口语交际能力是必备的能力。 2.口语交际教学能提高学生语文能力的全面发展。 3.口语交际教学能促进学生思维的发展。
A.走近毛泽东 B.找春天 C.飞碟之迷 D.初学养殖
A.选好故事,讲好故事 B.多听故事 C.要引导学生展开联想和想象 D.多练习
A.因“乌台诗案”苏轼被贬到黄州,其间他先后两次游览了赤壁,分别写下《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。 B.郁达夫,现代著名小说家、散文家,早年曾在日本留学多年。《故都的秋》中描绘了北平独特的秋景。 C.巴金的《家》以爱情和婚姻纠葛为情节的主要线索,讲述了高家三兄弟觉慧、觉新、觉民的不同遭遇。 D.《巴黎圣母院》是法国现实主义大师雨果的作品,美丽的爱斯梅拉达是世界文学史上的经典形象之一。
A.看图韵文识字 B.看图会意识字 C.转转盘识字 D.随课文识字
①hé zhé ②“遐”改为“暇”