(1)认识性质的矛盾。 (2)能力性质的矛盾。 (3)思想性质的矛盾,要调节学生品德发展的外部矛盾。
A、特长技术 B、运动员的神经类型 C、运动素质 D、种族特征
A、技术水平 B、竞赛规则 C、技术环境 D、器材设备与场地
1.有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神。 2.制定训练计划的重要依据。
A.速度 B.高度 C.次数 D.密度
负荷强度较低,负荷时间较长,无间断地连续进行练习的训练方法。