1.确定案例分析的基本角度。
2.关键问题的确定。
3.找出隐含的重要问题。
4.明确分析系统的主次。
(1)案例材料中深层次信息的发掘。
(2)围绕案例中心线索,切入主题。
(3)分析结论缺少依据支持。
讨论法在案例教学中的特点主要表现为以下四个方面:
⑴启发诱导
⑵鼓励和激励
⑶目的性
⑷层次性
1.识别问题。
2.确定决策目标。
3.拟订可行方案。
4.分析评价方案。
5.选择方案。
6.实施方案。
7.跟踪检查。