判断题
问答题
1.确定案例分析的基本角度。 2.关键问题的确定。 3.找出隐含的重要问题。 4.明确分析系统的主次。
(1)案例材料中深层次信息的发掘。 (2)围绕案例中心线索,切入主题。 (3)分析结论缺少依据支持。
讨论法在案例教学中的特点主要表现为以下四个方面: ⑴启发诱导 ⑵鼓励和激励 ⑶目的性 ⑷层次性
1.识别问题。 2.确定决策目标。 3.拟订可行方案。 4.分析评价方案。 5.选择方案。 6.实施方案。 7.跟踪检查。
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