A.无计划性 B.随机性 C.自发性 D.目的性
第一步：感知理解讲述对象； 第二步：运用已有经验讲述； 第三步：引进新的讲述经验； 第四步：巩固和迁移新的讲述经验。
A.换音 B.拖音 C.混音 D.迟疑发音
A.前图书制作经验 B.前绘画经验 C.前文字辨认经验 D.前图书阅读经验
A.从独破完整发码到独立完全编码的过程 B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
A.可以取代教师的教学 B.可以帮助教师控制活动范围和幼儿的学习效果 C.应当与教师的教学有机兼容和整合 D.应当与教师的教学分别使用
A.示范模仿法 B.视、听、讲、做结合法 C.游戏法 D.练习法
A.过渡规范化 B.扩展不足 C.过渡泛化 D.电报式言语
A.与他人交流 B.语言表达 C.对话 D.总结性谈话
