A.恒定法 B.平衡法 C.消除法 D.预测法
（1）明确规定总体； （2）取样的随机性； （3）取样的代表性； （4）合理的样本容量。
A.单位 B.参照点 C.量表 D.数据
A.行动是按第一环节计划采取的步骤，是贯彻计划和解决问题的 B.实际工作者和研究者共同行动 C.重视实际情况变化，是灵活的、能动的 D.实际工作者独自行动
A.对相关文献进行分析综合 B.对文献样本进行技术性处理 C.鉴别评价文献内容 D.定量的统计描述
A.直接而真实地获得研究对象发展变化的一手资料 B.能深入了解个人发展情况，弄清发展过程中的个别差异现象 C.对研究青少年学生身心发展的顺序性，阶段性，成熟期关键期有重大意义 D.有利于研究复杂教育现象的发展变化，某教育理论的验证和某教育措施的实施
A.号码索引 B.分类索引 C.著者索引 D.关键词索引
