A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.遗忘 D.系列位置效应
A.有些学生不愿意遵守游戏秩序，打断游戏进程 B.有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意 C.有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争 D.有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩
A.无意识记 B.有意识记 C.意义识记 D.机械识记
A.激活 B.引导 C.维持 D.调整
A.兴奋与抑制过程逐步趋向平衡 B.游戏在生活中所占的比重大 C.书面语言和内部语言发展迅速 D.情绪、情感比较外露
A.冯宁想到过去的工作好像也没什么大作为，也没有亲身参与过这类工作 B.同冯宁要好的同事沈丘鼓励她：“既然老板都把这个这么重要任务交给你，就说明他很认可你的工作能力。况且我知道你平时也很努力，所以不用担心的，你一定可以的，相信我！” C.老板之前都是把这种重要晚会的工作交给很有经验的经理处理 D.冯宁想到把晚会搞砸后老板的怒火和同事们的嘲笑就很沮丧
