教学设计章节练习(2019.12.18)

判断题
掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
答案：错误
问答题
以学为中心的教学模式
答案：（1）建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知...
单项选择题
普遍性目标的有2个基本特点，分别是（）。
A.普遍性和模糊性
B.原则性和直观性
C.直观性和普遍性
D.明确性和实用性
多项选择题
在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（）
A、社会的需要
B、学生的特征
C、学科的特点
D、媒体的选择
问答题
巴班斯基把教学方法划分为哪三个大类?
答案：第一大类：“组织和自我组织学习认识活动的方法”。这类教学方法的思想是根据列宁关于认识论的原理，从...
问答题
简答一般系统理论对教学设计的意义。
答案：⑴一般教学系统理论为制定计划和解决问题提供了系统的工具。人们比较常见而且比较易懂的系统论工具就是流程图，这种流程图也被经...
单项选择题
将刺激物的一个特征和另一个特征，或者将一个符号和另一个符号加以区别的一种习得能力是（）。
A.形成概念
B.利用规则
C.鉴别技能
D.言语信息
问答题
瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么?
答案：(1)确定学习者的需要;
(2)确定各个层次的目标;
(3)建构评价过程;
(4)设...
单项选择题
参观其他组织，代表本组织参加诸如商会、协会、学会之类的外部组织的活动。这一类活动属于（）
A.当前工作环境中的培训
B.其他计划的组织内活动
C.计划的外部活动
D.外部课程
单项选择题
以下（）不属于小组交互作用的活动方式。
A.角色扮演
B.个案研究
C.游戏
D.讲授