A.分解式 B.连环式 C.启发式 D.阶梯式
A.根据不同的教学目的设计不同的板书 B.不写或少写板书 C.对所教的内容统统写在黑板上 D.教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
A.同步性原则 B.即时性原则 C.客观性原则 D.全面性原则
A.教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律（知识逻辑） B.教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序（教学过程逻辑） C.教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一（认知逻辑与知识逻辑的统一） D.教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律（认知逻辑）
A.激发学习兴趣，引起学习动机 B.引起对所学课题的关注 C.为学习新知识做铺垫 D.明确学习目的
A.课件 B.板书 C.板画 D.挂图
A.探索性 B.启发性 C.研究性 D.归纳性
A.结构式 B.归纳式 C.树状式 D.表格式
A.临时导入 B.自然导入 C.设境导入 D.模拟实景导入
