A.让学前儿童学习营养的搭配 B.让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C.培养学前儿童的独立生活能力 D.纠正营养不良学前儿童的饮食习惯
A.更愿意安静，保持专注、愿意等待的习惯。 B.更愿意冒险，尝试一些新的活动或事物。 C.更愿意刺激，尝试具备危险性的活动或事物。 D.更愿意在成人的陪伴下活动。
A、关注幼儿学习与发展的整体性 B、尊重幼儿发展的个体差异 C、理解幼儿的学习方式和学习特点 D、重视幼儿的学习品质
A.绕口令 B.抒情诗 C.讽刺诗 D.题画诗
A.领域之间、学习之间 B.领域之间、目标之间 C.目标之间、年龄之间
A.考虑幼儿的差异性 B.考虑所选教材的前后关系：是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力 C.注意量力：运动量是否承担得了？练习次数的规定 D.考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难
