A.柯达伊 B.铃木镇一 C.奥尔夫 D.达尔克罗兹
A.苏联 B.荷兰 C.德国 D.意大利
A.创造力 B.想象力 C.联想力 D.协调力
A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学 B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学 C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练 D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
A.体态律动教学法 B.铃木教学法 C.节奏教学法 D.综合艺术音乐教学法
A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.伊迪斯？科尔曼
A.愉悦性原则 B.情感性原则 C.实践性原则 D.探究性原则
A.捷克 B.瑞士 C.瑞典 D.匈牙利
A.达尔曼 B.铃木镇一 C.达尔克罗兹 D.卡巴列夫斯基
A.创作发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐
