A.文化知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识
A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性
A.殷周时代 B.秦代 C.汉代 D.宋代
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.通识课程
A.生物起源论 B.交往起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论
A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》
A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》
