A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响
A.教育经验总结法 B.个案法 C.调查法 D.访谈法
A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目
A.个别教学制 B.特朗普制 C.班级授课制 D.道尔顿制
A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
A.班杜拉 B.麦克里兰 C.奥苏伯尔 D.阿特金森
A.教育的政治功能 B.教育的经济功能 C.教育的人口功能 D.教育的文化功能
A.教育观察法 B.自然实验法 C.教育调查法 D.实验室实验法
