A.由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾 B.由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突 C.由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突 D.教师与学生之间的不和导致价值冲突
A.取得一样的学习成绩 B.具有同等的素质 C.相同的能力 D.每个儿童都能在某一教育过程结束后，能够获得与其智力水平相符合的学识水平、能力发展水平、道德修养程度，使其个性潜能获得充分发展
A.市场经济的发展 B.科学技术的发展 C.精神文明建设 D.教育劳动实践
A.教师与学生的关系 B.教师与教师之间的关系 C.教师与学生家长的关系 D.教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
A.指教师要遵守学校纪律 B.按时上下课 C.努力钻研专业知识 D.自觉遵守国家法律法规、纪律和政策等
A.教师道德现象 B.教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系 C.教师与学生家长的关系 D.教师与所有社会利益群体的关系
A.教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础 B.教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用 C.没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起 D.没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动
