A、教育者和受教育者 B、价值取向 C、教育功能 D、教育方针
A．观察 B．调查 C．访谈 D．个案研究
A.义务教育 B.素质教育 C.中学教学 D.应试教育
A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导
A．感知能力和观察能力明显提高 B．记忆力获得较大的发展 C．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 D．想象力和创造力加速发展 E．情绪活动表现很强烈
A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知
A.教师提出要研究的问题 B.创设问题情境 C.学生提出解答问题的假设 D.反复试误，寻求问题的正确答案 E.得出结论
