A.19世纪末 B.20世纪初 C.20世纪中 D.20世纪末
A.20世纪初～30年代 B.20世纪30~50年代 C.20世纪50～60年代 D.20世纪70年代至今
A、具有导向功能 B、具有诊断功能 C、具有激励功能 D、具有考试功能
A.相对评价 B.绝对评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
A.网页格式 B.纯文本格式 C.图片格式 D.声音格式 E.视频格式
A.“红色小空心圈”是具有关联意义的控制点 B.可以设置“红色小空心圈”是否显示是否打印 C.“红色小空心圈”依附在图形对象上，并融在一起 D.“红色小空心圈”属性可以设置
A.课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中 B.同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。例如：把课后作业分为选做和必做两部分 C.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好 D.学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功
A.课堂教学领域 B.远程教学领域 C.数字化校园 D.企业培训领域
