A、钉子 B、螺丝帽 C、担当 D、愚公移山
A、有明确的目标，因为有目标才有动力，我也会因为不同目标做不同的努力和准备 B、有目标，但没有明确的行动路线，也不知道怎样才能达成目标 C、没有，老师就是教书，每天上课下课，备课批作业，周而复始，不需要什么专业发展目标
A.“互联网+教育 B.多媒体+教育 C.教学模式+教育 D.课程改革+教育
A、情感态度 B、思想品德 C、心理品质 D、道德水准
A、家长对学生成绩的过分追求 B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象 C、社会对学校“升学率”的过分关注 D、社会对劳动力的大量需求
A．人格魅力 B．知识学问 C．道德行为 D．教学业绩
A、一视同仁，关爱有加 B、发动学生孤立他们，让他们在班里没有市场 C、不要随意的讽刺、训斥 D、不能忽视对他们的关心
A.生存权利 B.教育权 C.专业发展权 D.参与管理权
A.公益一类 B.公益二类 C.公益三类 D.公益四类
