A.介入过程包括：导入、摆放、沟通解释 B.导入从分析师自我介绍开始 C.选放时用了1分50秒审视，4分52秒选取玩具（6样）；48秒摆放 D.对象一直拒不开口
A.充实性反映内心的丰富程度，流畅性、动力性心理能量状态 B.整合性反映人格结构状态及整合能力 C.“积极-负性”是考察沙盘作品动力性的视角 D.动力性越强大越好
A.有人格面具和有阿尼玛和阿尼姆斯 B.有智慧老人和上帝原型 C.有英雄和阴影 D.有宗教人物
A.人类世界中有多少种人物类型、职业，沙盘游戏作品中人物的心象就有可能有多少种 B.归纳种类包括宗教人物、父亲和母亲、医护人员、老人、儿童、运动员、战士、文娱演员 C.归纳种类还包括机器人与卡通人物、陌生人 D.不再有其他类心象
A.不同的交通工具由于其速度、外形、特性以及人们赋予它们的一些情感，也就有了不同的象征意义 B.沙盘游戏作品中使用交通运输工具，来访者可以体验到一种运动和前行的感觉 C.交通工具往往是自我像的表现，可以解释为来访者个性化过程中自我位置和前进性的表达 D.所有来访者对交通工具的象征意义解释都会是一样的
A.平等对话 B.富有启迪性的对话 C.有纵深发展趋势的对话 D.富含诗意的心象对话
A.理论知识点，是认识技术科学性的基础，理解它就能知其所以然 B.典型案例的应用，是认识技术应用价值及应用方法的模板 C.操作训练，是学以致用的尝试，是将知识转换为技能的重要媒介 D.观摩学习也是一种有益的学习方法
