A.平衡作业训练 B.感觉敏感性训练 C.下肢协调作业训练 D.上、下肢协调作业训练 E.眼手上肢协调作业训练
A.预习或浏览要记住的段落内容 B.向自己提问该段的目的或意义 C.仔细阅读材料 D.用回答问题的方法检验自己的记忆 E.用自己的话陈述从段落中得到的信息
A.利用商标区分衣服的前后 B.找相同颜色的扣子和扣眼匹配 C.用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右 D.系扣有困难可采用由上而下的方法，先系最上一个，逐渐向下对 E.系扣有困难可采用由下而上的方法，先系最后一个，逐渐向上对
A.二等分检查 B.物品失认检查 C.韦氏记忆量表 D.实体觉检查 E.左右失认检查
A.该活动所需要的代谢当量水平 B.完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法 C.分析完成该活动所具备的功能和能力 D.该项活动注意事项 E.必须具备哪些正常的随意姿势反应？哪些姿势反应可由该活动诱发出来
A.摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B.在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成 C.在物品上贴标签，以提示患者 D.看数字卡片，让患者按顺序排好 E.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
A.肘伸屈 B.髋膝伸屈 C.肩肘伸屈 D.肩外展内收 E.腕伸屈、桡尺偏
A.仔细阅读材料 B.向自己提问该段的目的或意义 C.预习或浏览要记住的段落内容 D.用自己的话陈述从段落中得到的信息 E.用回答问题的方法检验自己的记忆
A.踏自行车 B.拧螺帽 C.保龄球 D.打乒乓球 E.弹琴
