(1)相信孩子的能力 (2)向孩子学习 (3)与孩子平等交流 (4)做孩子的玩伴。
(1)选择与幼儿教育实践紧密联系的课题 (2)选择与幼儿园研究条件相适宜的课题 (3)从小课题入手。
1、尊重孩子 2、保护孩子的隐私 3、蹲下来和孩子说话。