A.皮革马利翁效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.刻板效应
教师基于对学生已有智力、学业或品德的水平等方面的评价,表现出对学生未来可能达到水平的估计。
教师面对职业压力所采用的认知和行为方式的改变以及情绪的调整。
A.记忆力特征 B.观察力特征 C.思维特征 D.注意力特征
A.课堂管理 B.课堂练习 C.教学策略选择 D.课后评价
A.观摩和分析优秀教师的教学活动 B.微格教学 C.专门训练 D.对教学经验的反思 E.教学评价