A.个性因素 B.共性因素 C.保护性因素 D.社会性因素
A.学会认识和辨别情绪 B.规避情绪暴躁的负面影响 C.学习正确控制情绪方法 D.防止情绪暴躁造成的后果
A.外部支持因素 B.内在优势因素 C.效能因素 D.宏观支持因素 E.微观支持因素
A.自我评价 B.自我体验 C.自我认知 D.自我控制
A.对学生的关注在某些情况下是有条件的 B.用全面的、发展的眼光看待学生 C.维护自决是指社会工作者在需要的时候要袖手旁观、不闻不问 D.没有双方和谐的、良性的、信任的关系作基础，社会工作就可能事倍功半，流于形式，收效甚微 E.帮助学生成长是学校社会工作者的工作目标，与之有利的话就真诚地说出来，与之不利的话就不说
A.赋权模式 B.优势视角理论 C.抗逆力方法 D.危机介入
A.外向稳重型 B.遭人排挤型 C.行为偏激型 D.专横霸道型 E.沉默寡言型
A.认识自我个性 B.明确生涯目标 C.注重能力培养 D.结合学习生活 E.提高学习方法
A.提供关心与支持 B.教授生活技能 C.建立清晰、稳定的边界 D.促进亲社会联结
