A.体育 B.武器的使用 C.作文 D.实业 E.旗语
A.奥地利 B.英 C.法 D.意大利
A.对绝大多数人来说是把人训练成机器 B.平息工人运动 C.发扬民主、自由等观念 D.人道主义的需要
A.他的教育观点仅适用于少年违法者和流浪儿的改造 B.他关于教育目的的论述，反映了对人的全面发展的要求 C.他的思想对世界各国都产生一定的影响，是人类宝贵的遗产 D.他的社会主义人道主义教育的基本原则，劳动教育思想，反映了教育的客观规律
A.只有生产劳动和劳动过程相结合，才能使儿童在道德上和精神上得到提高 B.只有同时参加社会生活和集体生活，那么劳动才能成为一种起作用的过程 C.只有劳动和知识教育并行，才能给教育带来好处 D.只有同时从思想上和道德上去教育一个人，那么劳动才会产生积极的效果
A、奥托·瓦拉赫 B、能斯特 C、齐格蒙迪 D、温道思
A.加强职业技术教学 B.增拨大量教育经费 C.强调“天才教育” D.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学
A.歌颂赞扬人的价值 B.宣扬人的思想解放和个性自由 C.肯定现世生活的价值和尘世的享乐 D.提倡学术，尊崇理性 E.注重宗教信仰的养成
