A.对生活境遇不良的儿童的救助 B.对孤儿、弃儿的救助 C.对行为偏差儿童的矫治 D.增强儿童权益的保护
A.社会工作者要将服务对象看做是工作过程中的重要伙伴 B.不能因服务对象的种族、性别、职业、信仰等因素而拒绝提供服务 C.接纳是建立专业助人关系的重要前提 D.接纳是社会工作者对服务对象的价值观与个人背景的一种认同
A.不介意案主的价值观与行为为题提供服务 B.不仅接纳服务对象的优点，也接纳服务对象的缺点 C.接纳是一种方法 D.接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念
A.对服务对象的接纳 B.知情同意原则 C.保密原则 D.自我决定原则 E.对服务对象的尊重与包容
A.与国际经验接轨 B.在本土文化下实践 C.注重社会大众的参与 D.注重专业素养
A.尊重原则 B.个别化原则 C.自决原则 D.非批判原则
A.对如何处理个人信息与如何透露信息等环节做审慎的思考和判断 B.正确有效地区分人情、法制与规定的影响及后果 C.强调方法与资料等的客观性 D.有效保障服务对象的权益 E.一切以服务对象的感情为重
A.与自己的督导交流 B.与其他机构同行交流 C.与自己的家人交流 D.在发表文章时引用
A.支持张女士再婚的想法，让张女士不要介意女儿的反对 B.支持张女士女儿的想法，为了女儿社工反对张女士再婚 C.社会工作者深入了解此事，帮助他们沟通共同商定 D.社工告诉张女士将此事缓一缓以后再说
A.同情 B.保密 C.接纳 D.尊重与包容
