A.多动障碍 B.Asperger综合征 C.Rett综合征 D.儿童孤独症 E.Heller综合征
A.智商水平低于20 B.成年以后可达到3～6岁的心理年龄 C.日常生活需人照料 D.可同时伴随显著的运动功能损害 E.可同时伴随脑部损害
A.容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品 B.注意难以持久，容易因外界刺激而分心 C.难以从事安静的活动或游戏 D.遵守秩序和纪律 E.在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
A.多动综合征 B.青春期情绪问题 C.青春期行为问题 D.品行障碍 E.精神分裂症
A.约束患儿行为 B.加强教育 C.抗癫痫药物治疗 D.中枢兴奋剂 E.尽量给患儿宽松的环境，不过分关注也不批评，暂不用药
A.颅脑外伤 B.中枢神经系统感染 C.重度营养不良 D.缺乏接受教育的机会 E.新生儿内科疾病
A.不注意细节，常犯漫不经心的错误 B.双手或双足常常不安稳，或坐着时动个不停 C.持久的活动过度，别人的要求无法使患儿显著改善 D.常在有组织的场合不能排队或按顺序等候 E.学习困难，人际交往障碍
A.4岁以前 B.6岁以前 C.8岁以前 D.10岁以前 E.12岁以前
A.多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响 B.部分患儿存在知觉活动障碍 C.在没有严格规范和纪律的地方，患儿和正常儿童几乎无区别 D.大部分多动综合征儿童智力低于正常 E.多动综合征状大都开始于幼儿早期
A.言语发育障碍 B.运动发育障碍 C.社会交往障碍 D.兴趣范围狭窄 E.刻板重复的行为方式
